- 連結動詞
- 動作動詞
- 感覚動詞
- must — 当然、必ず。話し手の主観的な見方に重点を置く
- need — 必要、需要
- 述語動詞を複数形として使う場合
- 並列構文を主語とする場合の述語動詞の「単数形・複数形」の使い分け
- doとdoes — 一人称、二人称、三人称による使い方の違い
-
「動詞＋for」の基本的な組み合わせ
- account for — 説明、～の原因が一定数の割合を占める
- act for — のために行動する
- allow for — を考慮して、～を考慮に入れて思いやる
- answer for — に対する答え、に対する責任
- apologize for — ～のために謝罪する
- apply for — 申請する
- blame for — 恨む、責める
- call for — 呼ぶ、大声で誰かを迎えに行く
- care for — 関心を持って欲しい
- change for — ～を～に置換
- exchange for — ～と交換して、交換する
- excuse for — ～を～のために許す
- hope for — 希望あり、期待あり、望んでいる
- leave for — ～を離れて、出発する
- listen for — 注意して聞いて、耳を傾ける
- long for — 渇望、想像を絶する
- look for — 期待を探す
- make for — 向かうことは、攻撃する
- mistake for — と勘違いする
- pay for — ～のために支払う、～のための代価を払う
- prepare for — に備えて、心理的に準備をしている
- provide for — に扶養を提供する、準備がある
- send for — 呼ぶ、人を派遣して招待する
- stand for — 表す、容認
- take for — と見なす、～と誤認する
- thank for — 感謝する
- wait for — 待つ
- wish for — 希望、祈り
連結動詞
✔✔
連結動詞(Link Verb)と呼ばれる。
動詞の後にある名詞や形容詞をつなぐ。連結動詞はおそらく最も基本の動詞。
- 連結動詞としてそれ自体に意味があるが、述語として単独で使用することはできず。
- その後に補語と呼ばれる述語が続き主語の「状況・性質・特徴」などを説明する構文を構成。
連結動詞にはbeを始め、いくつかの形式がある。
単独で述語を作ることはできない。「形容詞・名詞」などの述語と共に使用しなければならない。
ただ、一部の連結動詞は動詞として単語の意味を持ち、述語として単独で使用することができる。
| 状態の連結動詞 |
| 継続の連結動詞 |
| 印象の連結動詞 |
| 感覚の連結動詞 |
| 変化の連結動詞 |
| 終止の連結動詞 |
| 単語 | 意味 |
|---|---|
| be | ある |
| become | なる |
| get | 得る |
| grow | 育つ |
| turn | 振り向く |
| sound | 聞こえる |
| look | 見る |
| smell | 匂う |
| taste | 味がする |
It smells delicious.
それはとても美しい匂いがする。(deliciousは形容詞であり、副詞ではない)
それはとても美しい匂いがする。(deliciousは形容詞であり、副詞ではない)
Liam fell ill yesterday.
リアムは昨日病気になった。(fell — 連結動詞であり後に補語、主語の状況を説明)
リアムは昨日病気になった。(fell — 連結動詞であり後に補語、主語の状況を説明)
Liam fell off the ladder.
リアムははしごから落ちた。(fell — 動作動詞であり、単独で述語)
リアムははしごから落ちた。(fell — 動作動詞であり、単独で述語)
状態の連結動詞
✔✔
主語の状態を表すために使用される。
be動詞が使え、補語とともに主語の個性を説明する。
Liam is a teacher.
リアムは教師だ。
リアムは教師だ。
継続の連結動詞
✔✔
主に対象が「状態・態度」を「継続・維持」することを示すために使用される。
「keep/rest/remain/stay/lie/stand」がある。
Liam always kept silent at meeting.
リアムは会議中はいつも黙っていた。
リアムは会議中はいつも黙っていた。
This matter rests a mystery.
このことはまだ謎のままだ。
このことはまだ謎のままだ。
印象の連結動詞
✔✔
見えるという概念を表すために使われる。
主に「seem/appear/look」がある。
She looks tired.
彼女は疲れているように見える。
彼女は疲れているように見える。
She seems to be very sad.
彼女は悲しそうに見える。
彼女は悲しそうに見える。
感覚の連結動詞
✔✔
感覚の連結動詞には主に「feel/smell/sound/taste」がある。
This kind of cloth feels very soft.
この布は手触りが柔らかい。
この布は手触りが柔らかい。
This flower smells very sweet.
この花はいい香りがする。
この花はいい香りがする。
変化の連結動詞
✔✔
これらの連結動詞は主語がどのようになるかを表す。
変化の連結動詞は主に「become/grow/turn/fall/get/go/come/run」がある。
He became mad after that.
それ以来、彼は気が狂った。
それ以来、彼は気が狂った。
Emma grew rich within a short time.
エマはそんなに長くないうちに金持ちになった。
エマはそんなに長くないうちに金持ちになった。
終止の連結動詞
✔✔
主語が動作を終了する。
主に「prove/trun out」がある。「証明、～になる」を表す。
The rumor proved false.
このデマはうそであることを証明した。
このデマはうそであることを証明した。
The search proved difficult.
捜査立証は難しい。
捜査立証は難しい。
Her plan turned out a success.
彼女の計画はついに成功した。
彼女の計画はついに成功した。
動作動詞
✔✔
「出かける・遊ぶ・書く」など人が行動することを示す。(runで走ってjumpで踊ってlaughで笑う)
これらはすべて述語に動作動詞を使わなければならない。
不定詞を動詞と繋ぐときに意味が異なる特殊な動詞がある。
多くの学習者を悩ませる「stop/forget/remember/regret」。
- 不定詞のto do
- 動名詞のdoing
を使うとき、両者の意味の違いは何か。
次の2つの文で確認。
When the teacher came in,they stopped to read.
先生が入ってくると、彼らは読むのをやめた。
先生が入ってくると、彼らは読むのをやめた。
When the teacher came in,they stopped talking.
先生が入ってくると、彼らは話すのをやめた。
先生が入ってくると、彼らは話すのをやめた。
- 1つ目の文 — 先生が入ってきたとき、彼らは立ち止まって本を読み始めた。
- 2つ目の文 — 先生が入ってきたとき彼らは話をやめたという意味。
- stop to do — そのときやっていることをやめて別のことを始めることを意味する。
- stop doing — そのときやっていることを中断することを意味する。
- 「to do」は未来のことを表し、そのときやっていることをや